도형 길잡이 | 비바샘

쌓기나무

6학년 2학기 – 3. 공간과 입체 > 쌓기나무

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수업 자료 미리보기 현직 초등학교 선생님께서 직접 개발하신 수업 지도안입니다.

교과	수학	단원	3. 쌓기나무
주제	스마트 기기로 도형 학습 앱을 활용하여 쌓기나무로 쌓은 모양을 여러 방향에서 본 모양을 이해하고 그려 보기	수업 모형	소프트웨어 교육
배움 목표	쌓기나무로 쌓은 모양의 위, 앞, 옆에서 본 모양을 그릴 수 있고, 쌓은 모양을 추측하고 쌓기나무의 개수를 구할 수 있다.

단계(분)	학습 과정	교수·학습 활동	자료(☆) 및 유의점(※)
도입 (5분)	동기 유발	◎ 어느 방향에서 보았는지 알아맞히기 주변에서 쉽게 볼 수 있는 물체를 여러 방향에서 본 이미지를 보여 주며 물체를 어느 방향에서 본 것인지 추측해 보는 활동을 한다. ◎ 스마트 기기를 이용한 활동 준비하기 스마트 기기로 쌓기나무 활동을 하며 쌓기나무와 관련된 내용을 공부해 볼 거라고 안내한다. 스마트 기기로 구글 스토어나 앱 스토어에서 도형 길잡이 앱을 검색하고 다운받은 후 실행하게 한다.	※ 보는 방향에 따라 물체가 다양하게 보인다는 점에 흥미를 지닐 수 있도록 지도한다. ※ 스마트 기기의 사용이 어려운 학생은 교사가 직접 앱을 다운받아 실행시켜 준다.
도입 (5분)	학습 목표 확인	♣ 쌓기나무로 쌓은 모양과 위, 앞, 옆에서 본 모양을 추측하고 그릴 수 있고, 쌓기나무의 개수를 구할 수 있다.
탐색 및 전개 (35분)	학습 활동 이해	◎ 학습 활동 안내하기 교사용 PC로 비바샘 도형 테마관에서 ‘쌓기나무’ 콘텐츠를 연 화면을 보여 주며 앱 사용 방법을 안내한다. 도형 길잡이 앱에서 ‘활동 시작’>‘쌓기나무’ 순서로 터치하고, 쌓기나무 판을 선택하여 쌓기나무를 직접 쌓아보도록 안내한다.	☆ 비바샘 도형 테마관, 도형 길잡이 앱 실행
		[활동 1] 쌓기나무를 쌓아 보고 여러 방향에서 본 모양 그리기 도형 길잡이 앱의 여러 가지 쌓기나무 판을 사용하여 교과서에 제시된 쌓기나무 모양을 똑같이 쌓아보고, 내가 쌓은 모양과 친구들이 쌓은 모양을 비교해 보도록 한다. 활동지 1번 문제에 제시된 쌓기나무 모양을 도형 길잡이 앱을 활용해 똑같이 쌓아 보고 위, 앞, 옆에서 본 모양을 관찰하고 추측하여 활동지 1번의 공간에 그려 보게 한다. 도형 길잡이 앱으로 활동지 2번에 제시된 쌓기나무를 쌓아 앞과 옆에서 본 모양을 그려 보게 하고, 각 모양을 쌓는 데 필요한 쌓기나무의 개수가 몇 개인지 세어 봄으로써 보이지 않는 곳에 쌓기나무가 숨겨져 있을 수 있음을 이해하게 한다. 앱을 잘 활용하며 학습하는지 세심하게 관찰하고 피드백한다.	☆ 도형 길잡이 앱, 활동지 ※ 입체 도형의 개념을 생각하여 창의적이고 확산적인 사고를 할 수 있도록 분위기를 조성한다.
		[활동 2] 쌓기나무 모양을 추측하여 직접 쌓아 보기 활동지 3번에 제시된 위, 앞, 옆에서 본 모양을 보고 쌓은 모양을 추측하여 도형 길잡이 앱으로 쌓기나무를 쌓아본 후, 쌓기나무 모양을 알맞게 만들었는지 살펴보고, 친구들이 만든 모양과 비교하며 위, 앞, 옆에서 본 모양이 같아도 서로 다른 쌓기나무 모양이 나올 수 있는 이유를 생각하고 이야기해 보게 한다. 도형 길잡이 앱으로 쌓기나무 7개를 쓴 나만의 쌓기나무 모양을 만들어 활동지 4번에 위, 앞, 옆에서 본 모양을 그려 보게 하고, 모둠 친구와 서로의 쌓기나무 모양을 똑같이 쌓아보는 퀴즈 활동을 하며 문제 해결 및 의사소통 역량을 키운다.	※ 선행 학습 지식으로 문제를 해결하지 않도록 주의시킨다. ※ 궤간 순시를 하며 공간 지각 능력이 부족한 학생을 더 세심히 지도한다. ☆ 플래시 타이머를 사용해 활동 시간을 관리한다.
정리 (5분)	학습 내용 정리 및 차시 예고	◎ 학습 활동 정리하기 스마트 기기를 이용하여 학습하면서 느낀 점이나 재미있었던 점을 발표하게 한다. 다음 차시를 예고하고, 앱을 활용한 학습이 가정에서도 꾸준히 연계될 수 있도록 독려한다.	※ 스마트 기기를 반납하고, 정리하게 한다.