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교과 |
학년 |
학기 |
과목/활동명 |
목표/활동 |
연간계획안 |
사회 |
3 |
- |
마을 한 바퀴 |
- 내가 사는 마을을 이해하고, 탐구해요. |
- 학습 주도성, 협력적 소통역량과 창의적 문제 해결력을 길러요. |
연간계획안 |
과학 |
4 |
- |
인공지능 |
- 데이터와 인공지능을 활용해 다양한 문제를 창의적이고 융합적으로, 공정하게 해결하는 능력을 길러요. |
연간계획안 |
과학 |
3 |
- |
환경 (3학년) |
- 환경에 대해 올바른 가치관과 태도를 배워요. |
- 지속 가능한 사회를 설계하는 데 참여해요. |
연간계획안 |
과학 |
4 |
- |
환경 (4학년) |
- 환경에 대해 올바르 가치관과 태도를 배워요. |
- 지속 가능한 사회를 설계하는 데 참여해요. |
연간계획안 |
국어 |
3 |
1 |
우리는 모두 소중해! |
- 민주시민으로의 성장을 목표로 3학년으로서 우리가 더 잘할 수 있는 것을 찾아 실천해요. |
연간계획안 |
국어 |
3 |
1 |
깊이 읽기를 통한 배움 |
- <나는 3학년 4반 7번 애벌래> 를 깊이 있게 읽어요. |
- 학습 전이가 일어나는 다양한 독서 활동을 해요. |
연간계획안 |
국어 |
3 |
1 |
함께 살아가는 기쁨 |
- 협력적 의사소통 역량을 길러요. |
- 자신의 감정을 파악하고, 올바로 표현할 수 있어요. |
연간계획안 |
국어 |
3 |
1 |
이야기가 넘치는 교실 |
- '온 작품 읽기'로 생각하는 힘을 길러요. |
- 작품을 읽는 즐거움을 발견해요. |
연간계획안 |
국어 |
4 |
1 |
감성 읽기를 통한 마음 나눔 |
- 그리기, 연수, 표현, 디지털 매체 등과 연계한 독서를 해요. |
- 언어 소양, 디지털 소양을 길러요 |
- |
국어 |
3 |
1 |
스마트 C.H.A.T. 질문 배움 |
- 질문생성 방법과 핵심에 대해 질문하는 법을 익혀요. |
- 질문에 친숙함을 가지고, 질문을 통해 성장해요. |
연간계획안 |
국어 |
3 |
2 |
그림책으로 나누는 생태환경교육 |
- 생태환경과 관련된 그림책을 읽고 생각을 나눠요, |
- 우리 마을의 환경보호를 실천해요. |
연간계획안 |
국어 |
4 |
1 |
디지털 매체 활용 |
- 다양한 디지털 매체의 사용 방법을 익혀요. |
- 미디어 리터러시 소양을 길러요. |
연간계획안 |
국어 |
4 |
1 |
디지털 시민으로 바로서기 |
- 디지털 매체의 특성을 이해해요. |
- 비판적, 분석적으로 디지털 정보를 받아들이고 능동적으로 활용해요. |
연간계획안 |
국어 |
4 |
1 |
나를 알고 다양하게 표현하기 |
- '나'를 이해해요. |
- 다양한 개성 있는 표현들로 내 생각과 감정을 표현해요. |
연간계획안 |
국어 |
4 |
2 |
나만의 이야기가 담긴 스마트폰 영화 제작 |
- 자신의 삶을 언어, 음악, 미술을 통해 표현해 봐요. |
- 타인의 삶을 간접적으로 경험, 이해해 봐요. |
연간계획안 |
국어 |
4 |
2 |
지속가능한 지구의 미래 |
- 생태환경적 관점에서 자신의 삶의 방식을 성찰해요. |
- 자연과 더불어 사는 데 필요한 역량을 길러요. |
연간계획안 |
사회 |
3 |
1 |
디지털 소양의 기초 |
- 디지털 교과서를 직접 활용할 수 있는 과정과 기능을 경험해요. |
- 디지털 윤리의식을 지녀요. |
연간계획안 |
사회 |
3 |
1 |
교실 속 세계 여행 |
- 세계 여러 나라의 다양한 문화를 조사해요. |
- 관심 있는 국가가 직면한 문제점을 진단하고 해결해 봐요. |
연간계획안 |
사회 |
3 |
2 |
옛날 살이 탐험 |
- 사람들이 살아가는데 필요한 것들과 그것을 얻기 위한 과정을 직· 간접적으로 경험해요. |
연간계획안 |
사회 |
4 |
1 |
지역 사회 문제 해결 프로젝트 |
- 사회 문제를 면밀하게 파악하고, 분석해요. |
- 문제를 해결하는 과정에서 지식정보처리역량을 길러요. |
연간계획안 |
사회 |
4 |
1 |
날아라, 우리 국가유산 탐사호 |
- 한국의 문화를 깊이 알아봐요. |
- 우리 문화의 자부심을 느끼고, 공동체성을 길러요. |
연간계획안 |
사회 |
4 |
2 |
우리는 세계시민 |
- 지구촌 내 사회 문제를 다양하고 깊이있게 이해하고 탐구해요. |
- 보편적 핵심 가치를 이해하고 존중하는 태도를 길러요. |
연간계획안 |
사회 |
4 |
2 |
우리는 체인지메이커 |
- 다양한 문제 상황을 마주하며 창의적인 해결책을 고민해요. |
- 협력하며 문제를 해결하는 과정을 익혀요. |
연간계획안 |
과학 |
3 |
1 |
쓰레기 줄이기 프로젝트 |
- 분리배출의 바른 방법을 알고, 실천하는 기회를 가져요. |
- 자원을 소중히 여기는 태도를 길러요. |
연간계획안 |
과학 |
3 |
2 |
지구 사용 설명서 |
- 인간과 동물의 공생의 필요성을 이해해요. |
- 지구적 포용적 가치를 갖는 공동체 역량을 길러요. |
연간계획안 |
과학 |
4 |
2 |
과학과 우리의 삶 |
- 우리 일상에 반영된 과학기술에 대해 이해, 조사, 토론해요. |
- 개인과 사회의 문제를 과학적, 창의적으로 해결하는 소양을 길러요. |
연간계획안 |
과학 |
4 |
2 |
신나는 인공지능 놀이터 |
- 인공지능을 이해하고 데이터 활용 능력을 키워요. |
- 문제 해결력, 디지털 시민성을 길러요. |
연간계획안 |
과학 |
4 |
2 |
나-우리를 위한 지속가능 발전교육 |
- 사회-환경-경제를 중심으로 한 삶의 맥락을 경험해요. |
- 창의적 사고, 문제 해결, 협력적 소통, 공동체 역량을 길러요. |
연간계획안 |
도덕 |
3 |
1 |
책과 함께 평화로운 학급 세우기 |
- 책을 통해 나의 모습에서 친구들과의 관계 형성으로 관계를 확장해요. |
- 평화로운 학급을 세워요. |
연간계획안 |
도덕 |
3 |
1 |
나-너-우리 학급 세우기 |
- 공감적 의사소통을 통해 정의로운 공동체 규칙을 만들고 지켜요. |
- 나-너-우리를 중심으로 한 삶의 맥락을 반영해요. |
연간계획안 |
도덕 |
4 |
1 |
아름다운 디지털 세상 만들기 프로젝트 |
- 현명하고 올바른 디지털 시민으로 성장해요. |
- 디지털 공간에서의 자아정체성을 찾고 협력적으로 소통해요. |
연간계획안 |
도덕 |
4 |
1 |
플(Play)친(親) 프로젝트 - 놀면서 친해질래? |
- 나와 친구의 공통점과 차이점을 알고 놀이활동에 참여해요. |
- 타인에 대한 존중과 배려의 가치를 체득해요. |
연간계획안 |
도덕 |
4 |
2 |
공감 독서로 함께 만드는 행복교실 |
- 행복한 교실을 만들기 위해 필요한 가치를 놀이를 통해 배워봐요. |
- 책을 통해 가치를 내면화하고 삶에서 실천해봐요. |
연간계획안 |
미술 |
4 |
2 |
발명으로 배우는 예술 |
- 지식재산권의 창의/발명 학습요소를 다양하게 학습해요. |
- 체육‧예술교과의 주제를 활용하여 불편한 점을 찾아 해결해요. |
3월 중 |
음악 |
4 |
1 |
감성을 일깨우는 문화예술교육(칼림바) |
- 칼림바의 연주 방법을 익혀요. |
- 장구 연주법과 장단을 익혀서 국악곡을 연주해요. |
3월 중 |
음악 |
4 |
1 |
감성을 일깨우는 문화예술교육(붐웨커) |
- 붐웨커 연주 방법을 익혀요. |
- 민요를 부르고, 노래와 관련된 놀이와 춤을 즐겨요. |
연간계획안 |
국어 |
5 |
1 |
디지털 세상 읽기 |
- 다양한 미디어를 분석·평가하며, 나의 의견과 생각을 미디어로 표현해요. |
- 디지털 공간에서의 세계시미적 가치와 태도를 길러요. |
연간계획안 |
사회 |
5 |
1 |
우리 학교로 인권 여행을 떠나요! |
- 인권의 실천은 나와 가까운 곳에서부터 시작한다는 개념을 알아요. |
- 인권 보장을 위한 실천을 통해 인권의 가치를 내면화해요. |
연간계획안 |
사회 |
5 |
1 |
사람이 먼저다 |
- 구체적이고, 밀접한 사례를 통해 인권을 구체적으로 접해요. |
- 인권이 삶에서 나타나는 다양한 양상을 이해하고 인권이 존중되는 사회를 만들기 위해 노력해요. |
연간계획안 |
사회 |
6 |
1 |
공동체를 건강하게 만드는 ´법´ |
- 민주적인 절차에 따른 문제 해결 과정을 배워요. |
- ‘법’이 필요함을 이해하고, 이에 대한 경험과 문제 해결 과정을 학습해요. |